ЦИФРОВА ТРАНСФОРМАЦІЯ ОСВІТИ ЯК ТЕНДЕНЦІЯ РОЗВИТКУ ОСВІТНІХ РЕФОРМ ТА ПРОЦЕС СОЦІАЛЬНИХ І КУЛЬТУРНИХ ЗМІН (Russian)

Humanities Studies; 2023, Vol. 16 Issue 93, p122-134, 13p

The relevance of the research topic is that the digitalisation of education is an imminent change in the form of education in the digital age, a requirement for innovative development of education, the only way to change the new ecology of education and the internal driving force of social progress. The digital transformation of education as a trend of educational reforms and innovations is based on informatisation and digitalisation, both of which will not happen automatically but require constant research, transition from technology application to integrated innovations, formation of digital consciousness, culture, more effective methods and management of educational organisations. Promoting the digitalisation of education is an inevitable requirement of innovative development and opportunities for the development of digital transformation of modern education, which is of great theoretical importance and practical value for guiding the digital transformation of education in Ukraine. The purpose of the study is to develop the concept of digital transformation of education as a trend in the development of educational reforms and innovations. Research methodology. For the analysis, certain general scientific methods were used, including induction and deduction, analysis and synthesis, comparison and analogy, generalisation and abstraction, as well as special scientific methods such as modelling, content analysis and deconstruction. Research results. The article considers the transformation of education driven by digital technologies as a social, cultural, organisational phenomenon and process. The concept of digitalisation of education as a process of innovation and major social and cultural change is formed. Technological innovations as a source of development of digitalisation of education and building a new ecology of smart society are analysed. The strategies for digital transformation of educational institutions as a basis for promoting innovation and change are identified. It can be noted that the digital readiness of education means appropriate preparation before starting the process of digital transformation of education, fulfilling the basic conditions of transformational changes. The level of digital competence of an educational organisation affects its ability to use digital technologies. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Актуальність теми дослідження у тому, що цифровізація освіти є неминучою зміною форми освіти в епоху цифрових технологій, слугує вимогою інноваційного розвитку освіти, єдиним способом зміни нової еко- логії освіти та внутрішньою рушійною силою соціального прогресу. В основі цифрової трансформації освіти як тенденції розвитку освітніх реформ та інновацій - інформатизація і цифровізація, які не відбудуться авто- матично, а потребують постійного дослідження, переходу від застосування технологій до інтегрованих іннова- цій, формування цифрової свідомості, культури, ефективніших методів та управління освітніми організаціями. Сприяння цифровізації освіти - неминуча вимога інноваційного розвитку та можливостей розвитку цифрової трансформації сучасної освіти, яка має важливе теоретичне значення та практичну цінність для спрямування цифрової трансформації освіти в Україні. Мета дослідження - розробка концепції цифрової трансформації освіти як тенденції розвитку освітніх реформ та інновацій. Методологія дослідження. Для аналізу використову- валися окремі загальнонаукові методи, зокрема індукції та дедукції, аналізу та синтезу, порівняння та аналогії, узагальнення та абстрагування, а також спеціальні наукові методи, такі як моделювання, контент-аналіз та метод деконструкції. Результат дослідження. Розглянуто трансформацію освіти, керовану цифровими технологіями, як соціальний, культурний, організаційний феномен і процес. Сформовано концепцію цифровізації освіти як про- цес упровадження інновацій та великих соціальних і культурних змін. Проаналізовано технологічні інновації як джерело розвитку цифровізації освіти та побудови нової екології smart-cуспільства. З'ясовано стратегії цифро- вої трансформації освітніх установ як основу просування інновацій і змін. Можемо зазначити, що під цифровою готовністю освіти розуміється відповідна підготовка перед тим, щоб розпочати процес цифрової трансформації освіти, виконати основні умови трансформаційних змін. Рівень цифрової готовності освітньої організації впливає на її здатність до застосування цифрових технологій. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Humanities Studies is the property of Zaporizhzhe State Engineering Academy and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)