ОСОБЛИВОСТІ ТЕХНОЛОГІЧНОГО АСПЕКТУ ЕФЕКТИВНОЇ РЕАЛІЗАЦІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В СУЧАСНИХ УМОВАХ СЬОГОДЕННЯ

2024

Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», Vol 2, Iss 10, Pp 46-56 (2024)

Стаття присвячена аналізу технологічної складової тренінг-курсу «Здійснення змішаного навчання у ЗВО педагогічного профілю» у межах реалізації проєкту (2022.01/0098) «Максимізація ефективності ресурсів змішаного навчання в закладі вищої педагогічної освіти у воєнний час і повоєнного відновлення України» за грантової підтримки Національного фонду досліджень України. Особливу увагу приділено ролі технологій у створенні гнучкого освітнього середовища, яке відповідає потребам сучасних студентів і викладачів, а також забезпечує неперервність навчання навіть в умовах війни. Теоретична основа дослідження базується на сучасних концепціях змішаного навчання, системного підходу до інтеграції технологій у освітній процес і міжнародних дослідженнях, які висвітлюють найкращі практики використання цифрових інструментів у навчанні. Методологія включає аналіз результатів реалізації тренінг-курсу, опитування учасників, узагальнення міжнародного досвіду та систематизацію рекомендацій для вдосконалення підходів до навчання. Охарактеризовано ключові аспекти тренінг-курсу, зокрема технологічну складову, що акцентує увагу на використанні цифрових платформ (Moodle, Zoom, WeStudy), імерсивних технологій (VR/AR) та інтерактивних підходів (гейміфікація, BYOD). Учасники тренінгу – викладачі педагогічних університетів – отримали практичні знання й навички щодо інтеграції інноваційних інструментів у змішане навчання. Окреслено, важливість використання платформи WeStudy з можливістю створення особистих кабінетів, що забезпечило доступ до освітніх матеріалів у різних форматах (відео, аудіо, інтерактивні вправи) та у будь який час, що сприяло індивідуалізації освітнього процесу. Сформульовано рекомендації щодо впровадження змішаного навчання у закладах вищої освіти педагогічного профілю, зокрема щодо розробки курсів, які орієнтовані на розвиток цифрових навичок, інтеграцію різних цифрових технологій та створення гнучких освітніх середовищ. Встановлено, що тренінг-курс сприяв підвищенню якості освіти, зокрема через формування у викладачів компетенцій щодо організації інтерактивного та інклюзивного змішаного освітнього середовища.

article

English
Ukrainian

Ivan Ziaziun Institute of Pedagogical Education and Adult Education of the NAES of Ukraine, 2024.

технологічний аспект, змішане навчання, педагогічні зво, україна, тренінг-курс., Education