Loading…
Academic Journal
Возможности адаптации детей мигрантов в школах Москвы и Подмосковья
Екатерина Борисовна Деминцева, Дарья Александровна Зеленова, Елизавета Алексеевна Космидис, Дмитрий Анатольевич Опарин
Демографическое обозрение, Vol 4, Iss 4 (2017)
Saved in:
| Title | Возможности адаптации детей мигрантов в школах Москвы и Подмосковья |
|---|---|
| Authors | Екатерина Борисовна Деминцева, Дарья Александровна Зеленова, Елизавета Алексеевна Космидис, Дмитрий Анатольевич Опарин |
| Publication Year |
2017
|
| Source |
Демографическое обозрение, Vol 4, Iss 4 (2017)
|
| Description |
В статье представлены результаты исследования, направленного на изучение адаптации детей мигрантов в школах Москвы и Подмосковья. Анализируется сложности, возникающие у семей мигрантов при записи ребенка в школы. Проводится анализ ситуации попадания ребенка из семьи мигрантов в школы со «сложным социальным контекстом». Авторы приходят к выводу, что для учителей важную роль в понимании, кто такой «ученик-мигрант», является этническое происхождение детей, а не их гражданство. Основной проблемой адаптации детей мигрантов в школах и сами дети, и учителя школ называют незнание русского языка в первый год обучения. Отсутствие программ, направленных на обучение русскому как иностранному, а также курсов подготовки учителей для работы с многоэтничными классами затрудняют быструю ассимиляцию детей мигрантов. Под влиянием миграционных потоков и появления все большего числа детей мигрантов в некоторых школах происходит изменение самого школьного пространства. Внеклассные практики становятся более разнообразными и зачастую этнически ориентированными. Этнизация школьного пространства является отражением и продолжением этнизации городской среды.
|
| Document Type |
article
|
| Language |
English
Russian |
| Publisher Information |
National Research University Higher School of Economics (HSE), 2017.
|
| Subject Terms | |
