Театрализация на уроках русского языка за рубежом как форма педагогического эдьютейнмента

2019

Исследования языка и современное гуманитарное знание, Vol 1, Iss 2 (2019)

В статье рассказывается о возможностях театральной педагогики в организации урока русского языка как иностранного за рубежом, описаны эффективные приемы для такого урока. Представлены принципы непрямого обучения языку, элементом которого могут стать театрализация и персонификация. В статье отмечается следующий факт: приемы театральной педагогики особенно важны в обучении детей-билингвов русскому языку в условиях ограниченной языковой среды. Рассмотрены также перспективы театральной педагогики в качестве непрямого обучения русскому языку как иностранному. Средства театрализации обеспечивают развитие эмоционального интеллекта, что в условиях обучения вне страны и отсутствия языковой среды содействует стойкой мотивации к учебной и языковой деятельности и у взрослых учащихся, и у детей. Все возможности театрализации рассматриваются в статье в аспекте эдьютейнмента — обучения через систему специально созданных игровых и мотивирующих возможностей.

article

German
English
French
Russian

Herzen State Pedagogical University of Russia, 2019.

билингвальное образование, дети-билингвы, театральная педагогика, обучение взрослых, персонификация, непрямое обучение языку, Philology. Linguistics, P1-1091