Бызова, В., Ловягина, А., & Перикова, Е. (2019). A Metacognitive Approach to Diagnosing Difficulties in Students’ Mental Self-regulation. Российский психологический журнал, 16(2), 25-42. https://doi.org/10.21702/rpj.2019.2.2
Chicago-referens (17:e uppl.)Бызова, Валентина, Александра Ловягина, och Екатерина Перикова. "A Metacognitive Approach to Diagnosing Difficulties in Students’ Mental Self-regulation." Российский психологический журнал 16, no. 2 (2019): 25-42. https://doi.org/10.21702/rpj.2019.2.2.
MLA-referens (9:e uppl.)Бызова, Валентина, et al. "A Metacognitive Approach to Diagnosing Difficulties in Students’ Mental Self-regulation." Российский психологический журнал, vol. 16, no. 2, 2019, pp. 25-42, https://doi.org/10.21702/rpj.2019.2.2.
Varning: dessa hänvisningar är inte alltid fullständigt riktiga.
