ВПЛИВ ЗВОРОТНОГО ЗВ'ЯЗКУ НА ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТІСНИХ ТА ПРОФЕСІЙНИХ ЯКОСТЕЙ СТУДЕНТА В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ / The Influence of Feedback on the Formation of Personal and Professional Qualities of the Student in the Learning Process

2015

Актуальні питання суспільних наук та історії медицини, Iss 4(8), Pp 121-126 (2015)

Тимофеева Марина. Влияние обратной связи на формирование личностных и профессиональных качеств студента в учебном процессе. Системе образования, через которую проходит все подрастающее поколение, сегодня предъявляются качественно иные требования, чем раньше. Одной из основных целей образования является развитие личности, формирование у нее жизненных компетентностей. Для того, чтобы воспользоваться знаниями, уметь анализировать, решать проблемы, сотрудничать с другими людьми, следует активнее применять интерактивные методы, в которых присутствуют важные элементы: активность и сотрудничество. В статье определены особенности и описаны виды обратной связи как процесса интерактивной формы обучения; обосновано влияние положительной и отрицательной обратной связи на психику студентов. Определена роль обратной связи для педагога. Указана необходимость положительной обратной связи для развития как личностных так и профессиональных качеств студента. Ключевые слова: интерактивная форма обучения, обратная связь, индивидуальная работа студента, коммуникативный шум, ошибки обратной святи, самовыражение, профессиональное становление. Tymofiieva Maryna. The Influence of Feedback on the Formation of Personal and Professional Qualities of the Student in the Learning Process. The education system, through which passes all of the younger generation, is placed today by different demands than ever before. One of the main purposes of education is personal development, the formation of life competencies. In order to use the knowledge to be able to analyze and solve problems, collaborate with others, should be more actively used the interactive methods in which there are important elements of the activity and cooperation. The lack of systematic theoretical and methodolo gical developments concerning the psychological characteristics of the feedback as a process of interactive learning and its impact on the psyche of the student, led to the choice of research topic. The article defines the features and describes the types of feedback as a process of interactive form of learning; justifies the impact of positive and negative feedback on the psyche of the students. It is important to note that improper organization of interactive methods in the learning process, limiting positive feedback in the learning process reduces the effectiveness of learning, confuses students, reduces a sense of belonging and significance in the group, the self-esteem is lowered on a personal level, fear of public speaking, anxiety and uncertainty in actions appears. The role of feedback for the teacher is determined. It is elucidate that the feedback function is the main function of control, implementation of which provides the direction of the learning process. Feedback acting towards the teacher, has information about the educational process, towards the students – gives the information about the success of their educational activity on mastering skills and practice. This information allows students to carry out the self-assessment of the progress in knowledge and to plan their future training activities. Feedback as an interactive learning format provides high motivation, improvement of knowledge, creativity and imagination, communication skills, active life position, team spirit, value of individuality, freedom of expression, development of skills of analysis and reflection of the activity, development of desire to cooperation and empathy. Keywords: interactive form of learning, feedback, individual student’s work, communicative noise, self-expression, professional development, feedback error.

article

English
French
Russian
Ukrainian

Bukovinian State Medical university, 2015.

интерактивная форма обучения, обратная связь, индивидуальная работа студента, коммуникативный шум, ошибки обратной святи, самовыражение, профессиональное становление, interactive form of learning, feedback, individual student’s work, communicative noise, self-expression, professional development, feedback error, History of medicine. Medical expeditions, R131-687, Social Sciences