Loading…
Academic Journal
Дилемма аналитического музыкознания: погружение в герменевтику или воля к созданию новых теорий?
Курленя, Константин Михайлович
Вестник музыкальной науки, Vol 2018, Iss 3 (21), Pp 5-11 (2018)
Saved in:
Title | Дилемма аналитического музыкознания: погружение в герменевтику или воля к созданию новых теорий? |
---|---|
Authors | Курленя, Константин Михайлович |
Publication Year |
2018
|
Source |
Вестник музыкальной науки, Vol 2018, Iss 3 (21), Pp 5-11 (2018)
|
Description |
В статье рассматриваются особенности так называемого композиторского музыкознания, получившего широкое распространение в XX в., оцениваются его когнитивные стратегии, а также «встраивание» этой разновидности музыкознания в академические музыкально-аналитические практики. В отечественном академическом музыкознании нашла широкое распространение специфическая функция вербального истолкования смыслов композиторских опусов музыкального авангарда за пределами восприятия их непосредственного звучания. Для этих целей как раз и привлекается опыт композиторского музыкознания, в котором содержатся основные предпосылки толкования сочинений их создателями. Трактаты о собственном индивидуальном языке, о личных взглядах на музыку становятся квинтэссенцией авторских композиционных методов, воплощенных в слове, а не в звуке. Для музыковеда-аналитика существует опасность впасть в зависимость от таких инструктивных указаний композитора, заранее наметившего пути для всех будущих «прочтений» его опуса. И если музыковед по каким-то причинам солидаризируется с позицией композитора, то смысл его деятельности, возможно, ограничится трансляцией развернутых толкований того, как предлагает композитор слушать, понимать и оценивать свое творение. Все это подчеркивает необходимость искать основания для новых музыкально-теоретических концепций и систем за пределами композиторских аргументаций, не абсолютизируя роль композиторского опыта.
|
Document Type |
article
|
Language |
German
English French Russian |
Publisher Information |
M.I. Glinka Novosibirsk State Conservatoire, 2018.
|
Subject Terms | |