Ценности российских и бразильских педагогов: сравнительный анализ

2023

Психология человека в образовании, Vol 5, Iss 2 (2023)

Введение. Ценностные предпочтения педагогов являются важным предметом исследования, поскольку их трансляция обучающимся составляет значимый аспект педагогической деятельности. Кросскультурный анализ ценностей педагогов создает условия для более глубокого понимания ценностного аспекта профессиональной педагогической деятельности, позволяя связать его с особенностями организационного и социокультурного контекста, в котором осуществляется профессиональная активность педагогов. Цель данного исследования заключалась в выявлении сходств и различий в ценностных предпочтениях российских и бразильских педагогов. В ходе исследования проверялась гипотеза о том, что ценности педагогов России и Бразилии не имеют значимых различий, а также схожим образом коррелируют с возрастом и стажем работы по специальности. Материалы и методы. В исследовании приняли участие 438 педагогов общеобразовательных школ России и Бразилии: 316 российских педагогов (средний возраст 44,32 ± 11,11 лет, стаж работы 16,51 ± 10,75 лет, 88% женщин) и 122 бразильских педагога (средний возраст 41,84 ± 7,16, стаж работы 19,25 ± 10,76 лет, 82% женщин). Ценностные предпочтения определялись с помощью анкетного опроса на бумажных носителях. В процессе статистической обработки результатов применялись расчет описательных статистик, корреляционный и дисперсионный анализ. Результаты исследования. Ценности «здоровье», «семья», «дети» представляют собой универсалии, в одинаковой степени значимые для российских и бразильских педагогов. При этом в выборке российских педагогов более значимыми, чем в бразильской, оказались ценности материального благополучия и положения в обществе, а в выборке бразильских педагогов — любви, работы, образования, творчества, общения с друзьями и возможности увидеть мир. Ценности российских педагогов в меньшей степени определяются возрастом и стажем работы, чем ценности бразильских педагогов. Заключение. Результаты интерпретируются в контексте организационных и социокультурных особенностей профессиональной деятельности российских и бразильских педагогов. Предложено учитывать представленные данные при разработке мероприятий, направленных на поддержание и укрепление профессионального и личностного благополучия педагогов.

article

English
Russian

Herzen State Pedagogical University of Russia, 2023.

ценности, педагоги, Россия, Бразилия, кросскультурный анализ, Psychology, BF1-990