Використання технологій змішаного навчання у ВВНЗ: особливості формування готовності майбутніх фахівців спеціального призначення до професійної діяльності

2024

Освітологічний дискурс, Vol 1, Iss 44, Pp 151-163 (2024)

Розглянуто технологію змішаного навчання, що поєднує переваги як аудиторного традиційного та електронного видів навчання. Зазначено, що змішаному навчанню властива подвійна значимість (особистісно-значуща навчальна діяльність та належна організація навчальної діяльності в електронному та в традиційному форматі), що сприяє розвитку курсанта військового освітнього закладу, як суб’єкта самоосвітньої діяльності, і формує його готовність до саморозвитку у майбутній професійній діяльності. Здійснено аналіз особливостей та ключових характеристик технології змішаного навчання, досліджено його моделі та описано підходи до впровадження змішаного навчання у навчальний процес курсантів вищих військових навчальних закладів (ВВНЗ). Виділено ключові характеристики змішаного навчання як індивідуалізація навчання, продуктивна самостійна робота, доцільне використання аудиторного часу, активне впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій та ін. Схарактеризовано взаємодію суб’єктів: викладача, студентів, електронних освітніх ресурсів, та ролі, які їм відведені у моделі змішаного навчання. Розглянуто електронні ресурси для впровадження змішаного навчання в практику (хмарні сервіси Google for Education із основними додатками). Описано досвід застосування технології змішаного навчання у процесі викладання, яка реалізується у вигляді триступеневої освітньої моделі – самостійна робота курсантів (перегляд відеоматеріалів з метою ознайомлення з теоретичним матеріалом до даного заняття, самостійне виконання завдань для перевірки розуміння переглянутого матеріалу), аудиторна робота (активні види навчальної діяльності) та післяаудиторна робота (самостійне узагальнення вивченого навчального матеріалу). Зроблено висновок, що впровадження в навчальний процес майбутніх фахівців спеціального призначення змішаного навчання, а також його результативного використання у ВВНЗ, сприяє формуванню готовності курсантів до діяльності майбутнього військового офіцера.

article

Ukrainian

Borys Grinchenko Kyiv University, 2024.

курсанти ввнз, змішане навчання, інформаційно-комунікаційні технології, самостійна робота, готовність до професійної діяльності, Education (General), L7-991