Екологічна освіта як одкровення природотворчої діяльності

2019

Мультиверсум: Философский альманах, Iss 1-2 (2019)

Стаття присвячена визначенню місця екологічної освіти в системі освіти загалом, сутності цієї освіти та її значення для практичної діяльності у контексті поліпшення екологічних відносин, збереження довкілля і створення нових, ще не існуючих природних форм. Евристична діяльність у контексті природотворчості виробляє необхідну суму знань, котра тією чи іншою мірою включена в систему освіти та просвітництва. Освіта являє собою універсальну систему цілеспрямованої соціалізації індивідів у суспільстві у вигляді єдності виховання та навчання. Ця система включає в себе комплекс різноманітних проблем [соціальних, психологічних, екологічних], рішення яких, у кінцевому рахунку, крім всього іншого, неможливе без розробки нової концепції освіти, без використання нових форм навчання, його сучасного методологічного і методичного забезпечення. У цьому контексті комп’ютерне моделювання різних стадій освітнього процесу – це один зі способів його вдосконалення, котрий дає визначену можливість творчого перетворення застарілих форм та прийомів. При цьому найважливішим завданням власне екологічної освіти є формування в людини екологічної свідомості, котра інтегрує у собі знання, норми, цінності та практичні рекомендації в питанні про людину та її ставлення до природного середовища.

article

English
Ukrainian

NAS of Ukraine, H.Skovoroda Institute of Philosophy, 2019.

екологічна освіта, просвітництво, виховання, навчання, соціалізація, екологічна свідомість, раціональність, синергетичний підхід, Philosophy (General), B1-5802