Laddar…
Academic Journal
ВОЗМОЖНОСТИ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ДИАГНОСТИКЕ НАРУШЕНИЙ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА У ДЕТЕЙ С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦНС
Marina Sergeevna Antonova, Galina Yur’evna Kolesnikova
Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem, Vol 0, Iss 5, Pp 106-114 (2016)
Sparad:
| Titel | ВОЗМОЖНОСТИ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ДИАГНОСТИКЕ НАРУШЕНИЙ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА У ДЕТЕЙ С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦНС |
|---|---|
| Författarna | Marina Sergeevna Antonova, Galina Yur’evna Kolesnikova |
| Utgivningsår |
2016
|
| Källa |
Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem, Vol 0, Iss 5, Pp 106-114 (2016)
|
| Beskrivning |
Цель. В данной статье раскрыта специфика использования нейропсихологического подхода в диагностике нарушений процессов чтения и письма у младших школьников с органическим поражением центральной нервной системы. Предметом исследования являются нарушения процессов чтения и письма у детей младшего школьного возраста с органическим поражением центральной нервной системы. В методологической основе исследования лежит экспериментальный метод. Результаты. В статье показана система изучения процессов чтения и письма у младших школьников с ОПЦНС. Данная система состоит из трех блоков, направленных на изучение межполушарной асимметрии, высших психических функций, процессов чтения и письма испытуемых. Экспериментально показано, что ряд выявленных нарушений объясняется не только органическим поражением центральной нервной системы, но и своеобразием функциональной организации мозга испытуемых (генетическим левшеством). В заключении авторы делают выводы о возможностях использования нейропсихологического подхода в изучении чтения и письма младших школьников с ОПЦНС.
|
| Dokumenttyp |
article
|
| Språk |
English
Russian |
| Information om utgivare |
Science and Innovation Center Publishing House, 2016.
|
| Ämnestermer | |
