ПРИМЕНЕНИЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В САМООПРЕДЕЛЕНИИ СТУДЕНТОВ

2016

Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem, Vol 0, Iss 10, Pp 145-155 (2016)

В данной статье рассматривается значение рефлексивных технологий при обучении студентов. Рассмотрена роль рефлексивных технологий в профессиональном самоопределении. Со стремительным развитием современного образования происходит поиск и внедрение новых технологий. Рефлексивные технологии широко используются в профессиональном самоопределении. Опытно-экспериментальная работа демонстрирует значимую роль применения рефлексивных технологий в профессиональном самоопределении студентов. Цель. Проанализировать и опытно-экспериментальным путем доказать эффективность использования рефлексивных технологий в профессиональном самоопределении студентов в вузе. Метод и методология проведения работы. Основу исследования представляют методы, упражнения, направленные на повышение рефлексии, круглые столы, анализа проблемных ситуаций, связанных с направлением обучения, эксперимент, наблюдение. Методологией исследования являются идеи гуманистической философии о человеке как субъекте деятельности и общения; теория профессионального саморазвития и развития личности. Результаты. Результаты работы заключаются в анализе и доказательстве влияния рефлексивных технологий на самоопределение студентов. Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в учебном процессе образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования.

article

English
Russian

Science and Innovation Center Publishing House, 2016.

рефлексия, рефлексивные технологии, самоопределение, методика, эксперимент, учебная деятельность, профессиональная деятельность, Social Sciences