Loading…
Academic Journal
Математическое образование в условиях развития системы образования в Республике Тыва
Сайзана Сергеевна Товуу, Надежда Маасовна Кара-Сал, Татьяна Оюновна Санчаа
Novye Issledovaniâ Tuvy, Iss 4, Pp 45-63 (2020)
Saved in:
| Title | Математическое образование в условиях развития системы образования в Республике Тыва |
|---|---|
| Authors | Сайзана Сергеевна Товуу, Надежда Маасовна Кара-Сал, Татьяна Оюновна Санчаа |
| Publication Year |
2020
|
| Source |
Novye Issledovaniâ Tuvy, Iss 4, Pp 45-63 (2020)
|
| Description |
В статье представлен обзор школьного математического образования в Туве исторической ретроспективе, показаны условия развития образовательной среды обучения математике. Выделены и проанализированы исторические периоды. Источниковой базой исследования выступили труды ученых по истории образования в Туве; нормативно-правовые акты, регулирующие государственную политику в области образования в последние годы. Период до 1944 г. Основы математических знаний были заложены в традиционной тувинской семье, а также математические навыки и умения в системе народных мер измерения объема, длины, летоисчисления были связаны с традиционным укладом тувинского народа. С началом школьного строительства в период Тувинской Народной Республики (1921–1944 гг.) началось изучение элементарной арифметики; с созданием тувинской письменности — с базовыми математическими навыками на тувинском языке в образовательном процессе. Период народного образования, советский период (1944–1990 гг.) — период преобразований и развития в системе образования, основанный на принципах всеобщего просвещения. Началось масштабное строительство школ, внедрение учебных программ и учебников советской системы образования. Появляются первые тувинские ученые-математики — педагоги, которые подготовили учителей математики для республики в стенах созданного Учительского института с 1952 г. Существенный пласт в методике преподавания математики того периода составляют труды по переводам математических терминов на тувинский язык и учебников. Период реформирования образования с учетом национальных приоритетов с 1990-х годов по настоящее время. Содержание математического образования существенно менялось с изменением образовательной среды и школьного образования под влиянием государственной политики в области образования, социально-экономического положения страны и региона. Исследования отдельных аспектов развития математического образования в самой Туве предопределили условно появление трех научных школ, сформированных по направлениям: теоретические проблемы науки математики, прикладной математики и методики преподавания математики в школе и вузе.
|
| Document Type |
article
|
| Language |
Russian
|
| Publisher Information |
Novye Issledovaniâ Tuvy, 2020.
|
| Subject Terms | |
