МОДЕЛЬ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У СФЕРІ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ТА КІБЕРНЕТИЧНОЇ БЕЗПЕКИ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

2018

Інформаційні технології і засоби навчання, Vol 67, Iss 5, Pp 277-291 (2018)

У статті проаналізовано найбільш критичні світові загрози в інформаційній сфері і, як результат, зроблено висновок про посилення інформаційної конфронтації та нагнітання напруженості у відносинах між країнами. Такий стан справ вимагає якісного нового підходу до підготовки ІТ фахівців, з орієнтуванням її передусім на практичну площину в сфері інформаційної і кібернетичної безпеки та з урахуванням найбільш актуальних умінь і навичок, які повинен отримати майбутній фахівець в галузі кібернетичної безпеки. Для вирішення цього завдання в статті визначено найбільш пріоритетні ключові напрямки підготовки таких фахівців. За результатами аналізу законодавства України в галузі інформаційної та кібербезпеки, а також типового навчального плану НАТО з кібербезпеки в статті запропоновано приклади моделей компетентностей з підготовки фахівців для національної системи кібербезпеки. З огляду на те, що основними суб'єктами національної системи кібербезпеки, відповідно до Конституції та законів України, є Державна служба спеціального зв'язку та захисту інформації України, Національна поліція України, Служба безпеки України, Міністерство оборони України та Генеральний штаб Збройних Сил України, розвідувальні органи і Національний банк України, у статті запропоновано узгоджені з покладеними на ці структури завданнями, моделі професійних компетентностей для підготовки співробітників / особового складу цих організацій. Як результат, запропоновані в статті моделі професійних компетентностей можуть бути покладені в основу розробки / вдосконалення освітніх програм та навчальних планів підготовки фахівців у сфері кібербезпеки насамперед на першому, бакалаврському рівні вищої освіти, а також стати основою для коригування відповідного стандарту, узгодженого у 2017 році національним агентством із забезпечення якості вищої освіти. Надалі це зможе сприяти створенню нових стандартів з кібербезпеки як на другому (магістерському), так і третьому (освітньо-науковому) рівнях.

article

English
Ukrainian

Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine, 2018.

безпека, інформація, інфраструктура, інфосфера, кібербезпека, кіберзагроза, кібероборона, кіберпростір, компетентність, система, Theory and practice of education, LB5-3640