профессиональная идентичность, образовательный процесс, образовательная организация, профессиональное сообщество, профессия «юрист», Comparative law. International uniform law, K520-5582, Jurisprudence. Philosophy and theory of law, K201-487

Статья посвящена изучению вопроса взаимосвязи организации образовательного процессаи становления профессиональной идентичности студентов юридических вузов. Особую значимостьдля становления профессиональной идентичности имеет период обучения в вузе. Многоаспектностьюридической деятельности обусловливает необходимость формирования представления об особенностях работы в сфере юриспруденции на этапе получения высшего образования. Создание у студентов в процессе обучения представления о конкретной деятельности по различным юридическимспециальностям является гарантией правильного выбора сферы деятельности и успешной профессиональной реализации выпускников юридических вузов. В статье рассматриваются наиболее значимые условия достижения профессиональной идентичности студентов, осваивающих образовательные программы по направлению подготовки Юриспруденция. На основе анализа нормативныхправовых актов авторами предлагается вариант организации учебного процесса в юридических вузах, позволяющий студенту идентифицировать себя с определенным профессиональным сообществом и сделать выбор будущего направления деятельности.