РЕЛИГИОЗНАЯ ГРАМОТНОСТЬ КАК КОМПОНЕНТ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ПРИ ОВЛАДЕНИИ АНГЛИЙСКИМ ЯЗЫКОМ В ПРАВОСЛАВНОЙ ГИМНАЗИИ

2025

Cifra: Педагогика, Vol 7, Iss 1 (2025)

Настоящая статья посвящена вопросам формирования и развития религиозной грамотности как компонента функциональной грамотности при овладении английским языком в контексте российских православных гимназий и школ. В статье дано описание религиозной грамотности как компонента функциональной грамотности и включение православного компонента в обучение английскому языку в православной школе. Представлен обзор тем для 5 класса основного общего образования, которые возможно дополнить и обогатить за счет православного компонента, исторических и социокультурных знаний о Родине. Авторы раскрывают сущность отдельного компонента функциональной грамотности – религиозной грамотности. Описывается дидактический потенциал православного компонента – объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей на уроках английского языка в православной школе.

article

English
Russian

Cifra Publishing House, 2025.

функциональная грамотность, религиозная грамотность, неразработанный компонент функциональной грамотности, бог, православие, православное христианство, православная вера, межкультурная коммуникация, диалог культур, не диалог культур, традиционные ценности, православный компонент в обучении английскому языку, дидактический потенциал, личностное и метапредметное развитие, functional literacy, religious literacy, undeveloped component of functional literacy, god, orthodoxy, orthodox christianity, orthodox faith, intercultural communication, dialogue of cultures, non-dialogue of cultures, traditional values, orthodox component in english language teaching, didactic potential, personal and metacognitive development, Education (General), L7-991