Loading…
Academic Journal
РОЗРОБЛЕННЯ Е-ПЛАТФОРМИ ДЛЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО ОНЛАЙН ТЕСТУВАННЯ ОБДАРОВАНИХ СТАРШОКЛАСНИКІВ І СТУДЕНТІВ
Олександр Леонідович Музика, Олена Оксентівна Музика, Юрій Олегович Оснадчук
Інформаційні технології і засоби навчання, Vol 89, Iss 3 (2022)
Saved in:
| Title | РОЗРОБЛЕННЯ Е-ПЛАТФОРМИ ДЛЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО ОНЛАЙН ТЕСТУВАННЯ ОБДАРОВАНИХ СТАРШОКЛАСНИКІВ І СТУДЕНТІВ |
|---|---|
| Authors | Олександр Леонідович Музика, Олена Оксентівна Музика, Юрій Олегович Оснадчук |
| Publication Year |
2022
|
| Source |
Інформаційні технології і засоби навчання, Vol 89, Iss 3 (2022)
|
| Description |
У статті проаналізовано особливості сучасного психологічного онлайн тестування. З’ясовано, що розвитку комп’ютерної психодіагностики сприяють отримані дані про еквівалентність психометричних показників бланкових і комп’ютерних тестів. Обґрунтовано необхідність застосування ІКТ для підтримки психологічних досліджень обдарованих старшокласників і студентів та розроблення з цією метою електронної платформи для онлайн тестування. В основу е-платформи «Обдарованість ТЕST ONLINE» покладено структурно-блочну модель, розроблену відповідно до рекомендацій Міжнародної тестової комісії до технологій, якості, контролю і безпеки комп’ютерного та інтернет-тестування. Модель складається з чотирьох блоків: 1) управління дослідженням; 2) тестування та зворотного зв’язку; 3) опрацювання і зберігання інформації; 4) методичного забезпечення та розроблення нових методик. Описано вимоги до методик комп’ютерної психодіагностики, що використовуються на е-платформі. Тестові завдання мають враховувати особливості особистісно-ціннісної саморегуляції, відповідати підвищеному рівню інтелекту, критичності мислення, сприяти розвитку рефлексії і спрямовувати обдарованих старшокласників і студентів на розвиток власних здібностей. Важливою є реалізація таких вимог до зворотного зв’язку: а) досліджувані мають отримувати звіти про результати тестування та їх індивідуальну інтерпретацію; б) інтерпретації результатів для досліджуваних повинні конструюватись у межах теоретичних засад тесту, бути доступними, вільними від оцінних суджень і повчань, сприяти активізації рефлексії і саморегуляції, спонукати до саморозвитку; в) у досліджуваних має бути можливість поставити запитання чи дати пропозиції організаторам тестування. Здійснено порівняльний аналіз результатів досліджень, проведених за допомогою розробленої бета-версії е-платформи (онлайн) та за допомогою бланкових версій тестів (офлайн). Емпірична перевірка показала, що студенти віддають перевагу онлайн тестуванню за такими параметрами як подання стимульного матеріалу, доступність результатів тестування та відповідність цінностям і стилю життя.
|
| Document Type |
article
|
| Language |
English
Ukrainian |
| Publisher Information |
Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine, 2022.
|
| Subject Terms | |
